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Minigramática

Minigramática La gramática parece muy aburrida, o tal vez no. Aquí te hago un pequeño resumen. Luego te toca a tí coger las palabras y lanzarlas a volar, tal vez puedas volar con ellas.

Preposición.... A
artículo....... la
nombre...... paz
adjetivo....... rota
verbo................... exijo,
adverbio conjunción adverbio .. aquí y ahora,
pronombre + ... ....... que cure sus heridas
y vuelva a hacerse senda
y horizonte para caminantes
de un mundo sano, mestizo y solidario.

10 comentarios

Creditos -

La importancia de hablar bien

No me refiero a las palabras soeces y malsonantes que se repiten en los Medios de Comunicación Social, y que toda la vida se han considerado de mala educación.
Se evitaban delante de los padres y de los hijos.

Y si un niño las decía, se le corregía:

- No digas esa palabra que es muy fea.

¿Es que la buena educación ha dejado de ser un valor?

Hoy quiero referirme a hablar el castellano correctamente.

Algunos medios de comunicación social están deteriorando nuestro lenguaje.

En castellano el plural de las palabras terminadas en “i” y en “u” tónicas se hace añadiendo “es”.

El plural de “rubí” es “rubíes”; y el plural de “tabú” es “tabúes”.

Sin embargo con frecuencia se oye en los medios de comunicación social decir “iraquís!, “iranís”, “marroquís”, “israelís”, etc.

Otra falta es hacer femeninas palabras en las que el femenino va en el artículo que precede. Se dice “la estudiante”, “la testigo” y no “la estudianta”, “la testiga”.

Lo mismo que no se dice “el dentisto”, “el artisto”, ni “el periodisto”, cuando se refiere a un varón.

También es frecuente una redundancia innecesaria.

Es frecuente oír “todos y todas”, “españoles y españolas”, “alumnos y alumnas”, etc.

En castellano el masculino incluye el femenino.

Si yo digo que un matrimonio tiene cinco hijos, incluyo también a las hijas.

Si yo digo que somos ocho hermanos, incluyo también a mis hermanas, porque hermano varón sólo tengo uno.

Ya se entiende que el masculino incluye el femenino.

Alguien dijo “jóvenes y jóvenas”. ¡Ridículo!

Se le consultó a la Real Academia Española sobre esto, y ésta fue la respuesta por medio de un mensaje electrónico: “En español el masculino de los nombres apelativos, especialmente cuando se emplean en plural tiene la particularidad de incluir en su designación tanto a seres de sexo masculino como femenino. Así, cuando decimos 'los alumnos', podemos estar refiriéndonos a un colectivo formado no sólo por chicos, sino también por chicas”.

Otra incorrección es decir “las gentes”, pues los colectivos ya son plurales.

Tampoco es correcto decir Lleida y Ourense hablando castellano. Lo mismo que decimos Turín y no Torino, y Londres y no London.

En cada idioma se deben usar sus propias palabras, a no ser que no la tenga como página web en Internet.

Pero no hay por qué decir “e-mail” pudiendo decir “correo electrónico”.

Sería deseable que los directores de la Real Academia de La Lengua Española y de Radio y Televisión Española procuraran que los medios de comunicación social cuidaran la corrección del lenguaje.

LÁGRIMAS DE TIPEX -

La gramática empieza a hacerse amiga vuestra. Más importante me parece que los sentimientos encuentren camino entre el laberinto de palabras y huecos entre las personas que a veces impiden comunicarse. Lo estáis consiguiendo.
En el poema de Marina quiero entender que a veces siente mi huella en su reflejo y espero que esa imagen la viva positiva.
Quizá Luis me mande el mensaje de que los sentimientos de uno y de otro no siempre se muestren transparentes y necesiten ablandarse ante la luz de una buena luna.
A Dani le ha podido tanto la imaginación que de forma activa ha conseguido que los pronombres no se han asomado en su poema.
A Silvia se le escapan sus dudas para saberse despierta continuamente y deseando que crezcan sus emociones. ¡Ya te sientes mayor!
Borja habla de fidelidad y de cariño depositados en sus ojos adverbiales.
Raquel sabe que aunque se le tragara la tierra conseguiría hacerse oír. ¡No lo dudes!
Ángela, solidaria, pide por lo que se necesita. Tu orden será oída. ¡Seguro! No hay nadie que le niegue nada a este ángel.
Eduardo se estremece ante su inseguridad y su duda y consigue resurgir de entre sus cenizas como ave Fénix cada vez más brillante. No le salían adverbios y ha llenado varios versos de ellos. ¡Enhorabuena! Ya os habéis licenciada en gramática, al menos en la de los sentimientos y no resulta la más sencilla.
MININÍN

LLAMANDO A LA LLUVIA -

A
LA
LLUVIA
VERANIEGA
DIGO AQUÍ Y ALLÁ
¡LLUEVE YA!
HACE MUCHA FALTA
Y LO AGRADECERÁN.

ÁNGELA

ANTE LA AMISTAD -

ANTE
EL
SOL
BRILLANTE
CANTO
UNA CANCIÓN
A NUESTRA AMISTAD
Y AQUÍ,
AHORA,
MAÑANA
Y SIEMPRE,
TÚ CONMIGO
CANTARÁS.

EDUARDO

BAJO LA TIERRA -

BAJO
LA
TIERRA
BREVE
GRITAS
AQUÍ Y ALLÁ
ANTES O DESPUÉS
ELLOS TE OIRÁN.

RAQUEL

TUS OJOS EN MI CORAZÓN -

ANTE
LOS
OJOS
FIELES
ANDUVO
SIEMPRE
MI AMOR
Y MI AMISTAD
POR TI.

BORJA

EL CANTO DEL DÍA -

BAJO
EL
DÍA
ARDIENTE
CANTO
AHORA Y SIEMPRE
MI ALEGRÍA, MI VIDA
Y MI PASIÓN DORMIDA
¿ETERNAMENTE?

SILVIA

LA LUNA FINA -

ANTE
LA
LUNA
FINA
JUEGAN
SIEMPRE
MI ALEGRÍA
Y MI IMAGINACIÓN
ACTIVAS.

DANI

MI CORAZÓN Y EL TUYO -

A
LA
LUNA
LILA
BESAN
SIEMPRE
MI CORAZÓN Y EL TUYO
PARA ABLANDAR LOS SENTIMIENTOS
DE MI CORAZÓN Y EL TUYO.

LUIS

LA MISMA LUNA -

ANTE
LA
LUNA
GRANDE
AHORA
MIRO
TU REFLEJO
Y EL MÍO
EN EL MISMO ESPEJO
UNIDOS.
MARINA